摘要
在"科幻热"的大背景下,北京四中跨学科科幻研究团队自2016年起,从科幻作品的整本书阅读教学和主题引领的科幻综合活动两个方向,围绕"跨学科""科幻作品整本书阅读""科幻选修课程"三个关键词,和学生一起,经历科学与幻想的旅程,进行跨学科教学探索。
出处
《教育研究与评论》
2020年第4期14-17,共4页
Research and Review on Education
基金
全国教育科学规划教育部重点课题“促进中学生科学素养与人文素养协调发展的读写课程开发与实施研究”(批准号:DHA190387)的阶段性研究成果。
