远程教育资源在数学教学中的有效运用

随着远程教育工程的实施,学校按照标准配置了相关教育设备,使优质教育资源顺利地进入了课堂,有效改善了教学环境,优化了教学方式,促进了教育现代化的发展。但在实际教学过程中,笔者发现不少教师存在照搬优质教育资源、课件制作过分追求形式、缺乏与学生交流、缺少激励机制等问题,导致远程教育资源的作用不能充分发挥。为此,笔者结合自身数学教学经验,通过分析与研究,提出以下改进措施。