动作与语言齐飞,形象共抽象一色--“烙饼问题”教学分析

【教学内容】人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第105页。【教学目标】1.通过探究,认识解决问题策略的多样性,初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。2.通过实验,积累活动经验,初步体会运筹思想在解决问题中的应用。3.经历操作、观察、思考等系列探究过程,尝试用数学的方法来解决实际问题,形成烙饼问题的规律,初步培养应用意识和解决实际问题的能力。4.体验探索和合作的乐趣,感受数学与生活的密切联系,逐渐养成合理安排时间的良好习惯。【教学重点】在解决问题中体会优.