小学高段数学阅读材料的使用研究

对新人教版小学高段数学教材中的阅读材料进行分类整理,并遵循学生的认知规律,提出了“情境联系———增强知识趣味性”“课内延伸———拓宽学生知识面”“历史追寻———丰富教学内涵”“课外调查———实现生活价值”等多样的教学方式,深入挖掘数学文化的背景知识并提升内容的可读性,加强数学思想的渗透与数学素养的提升。