以问题发展小学高年级学生的数学思考能力

随着课程教学革新的深入,小学数学教学中存在的问题日渐暴露。数学是小学教学十分关键的课程,针对学生发展而言影响极大。传统的小学数学教学课上,教师仅仅是死板讲课,学生则是机械式记忆相关内容。这样无法有效激发起学生关于数学的学习兴趣,较多学生以为数学很难,对于数学问题的思考能力不足。本文以问题为方式,探究小学高年级学生的数学思考能力发展策略。