数运算:数概念的发展和延伸

导出

摘要数学属于认知范畴,培养孩子的数学思维能力能为孩子未来的学习打下良好的基础,所以家长们都特别关注孩子的数学启蒙。但学龄前孩子的数学认知并不仅仅是加加减减,我们特别邀请了华东师范大学学前教育系黄瑾教授带领的科研团队,从数学认知的5个方面(数概念、运算、几何、模式和测量)来撰写“儿童早期数学启蒙”系列文章,和家长们分享正确的理念和实用的方法,希望在轻松的亲子游戏中帮助孩子提升能力!

作者朱鸿陈玮珺黄瑾(指导)

机构地区华东师范大学学前教育学上海市静安区南阳实验幼儿园不详

出处《为了孩子（2-7岁）（下）》 2020年第11期18-19,共2页 For The Children

关键词数概念科研团队亲子游戏数学认知数学思维能力提升能力认知范畴数学启蒙

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1雷淑珍.浅谈如何提升幼儿教育教学质量[J].文学少年,2020(35):0171-0171.
2周公子.你会让学龄前孩子用电子产品吗?[J].婚姻与家庭（家庭教育版）,2020(10):26-27.
3乔慧,张佳钰,黄瑾(专家指导).数概念,从孩子学数数说起[J].为了孩子（2-7岁）（下）,2020(10):18-19.
4刘素卿.数学思想在中职数学教学中的渗透策略探析[J].成才之路,2020(33):73-74. 被引量：1
5李轩昌.重视解决问题板块,培养小学生数学建模能力[J].环球慈善,2020(11):16-16.
6苏力.法律人参与公共讨论的一个尝试——评《理论法学的迷雾:以轰动案例为素材》[J].中国法律评论,2014(2):201-203.
7孕期忧郁症或遗传给孩子[J].中华中医药学刊,2020,38(9):71-71.
8苏苏(采写).和爸爸一起读书[J].为了孩子（2-7岁）（下）,2020(11):16-17.
9次央.浅谈藏区小学英语教学存在的问题及对策[J].散文选刊（中旬刊）,2020(7):39-39.
10苏苏.处女座爸爸的精细育儿经[J].为了孩子（2-7岁）（下）,2020(10):16-17.

为了孩子（2-7岁）（下）

2020年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数运算:数概念的发展和延伸

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史