探究小学美术“学导用”模式下的微课运用

学科和信息技术的有效结合,衍生出了微课学习模式。鉴于此,本文从微课在先学阶段的有效运用、微课在导入环节的有效运用、微课在展学阶段的有效运用、微课在创学阶段的有效运用四个方面,来阐述小学美术“学导用”模式下的微课运用策略,旨在全面提高小学美术教学质量。