学科德育低效的成因分析及对策研究——以高中生物学科为例

新课程标准的全面推出,为高中阶段的学科教学创造了良好的条件,但同时也对学生的学科能力和德育素养提出了更高的要求。在此情况下,教师必须立足于当下的高中学科教育发展趋势,充分了解造成高中生物德育低效的主要问题。教师只有对教学内容、教学方法、教学模式进行创新和改进,有效地将德育全面渗透和贯彻到高中生物教学每个阶段,才能确保高中生物德育教学的整体效率和质量得到快速的提升。