高等职业教育线上线下混合教学的反馈及优化

高职课堂存在教师滔滔不绝地讲、学生低头玩的现象,师生之间缺乏互动。研究高职教育线上线下混合教学的反馈机制,对提高高职培养人才质量具有重要意义。教学反馈可将学习信息和学习活动进行组合,使教师与学生互相交流,学生自主对学习目标与学习结果进行对比与认知,以检验学习成果,认识自身不足;教师根据学生反馈优化教学过程,提高教学效率。关注有效反馈的途径,把握好回环反馈的方式、时机,可使教学具有较强的系统性,形成良性、全方位“收集—输出—反馈”的循环教学,快速提升教学效果。