思辨阅读 指向发展

语文教学实践证明,在依托文本、尊重生本的基础上,遵循“提出问题一分析问题一解决问题”的思路,从教学内容与思辨结合的关系探索,将思辨与阅读有机融合,可为学生的全面发展提供不竭动力。