文本教学价值的转化与生成--从《劝学》课例说起

张敏老师在《依"劝"破题,披文入理》[原载《中学语文教学参考》(上旬)2017年第12期]的课例中说,在教授《劝学》时,除了要观照它的课程价值、教材价值,还必须关注其课文价值。这是一个很有意义的话题,因为这不只是探讨教什么(即教学内容),还要探讨教学内容从何而来。