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运用宏观与微观概念落实历史解释素养
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摘要
《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)是新时代教育改革的最新成果和纲领性文件,其将历史学科核心素养概括为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀5个方面,其中关于历史解释是这样定位的。
作者
方宇
机构地区
上海市景秀高级中学
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2020年第10期58-62,共5页
History Teaching
关键词
宏观与微观
历史解释
北民南迁
“一带一路”
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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