摘要
高中历史课程标准共28次提及“情境”一词,其中以“学业水平考试与命题建议”部分最为集中。该“建议”认为,“学生能否应对和解决陌生的、复杂的、开放性的真实问题情境是检验其核心素养水平的重要方面”,因此强调命题应“以新情境下的问题解决为重心”。新情境中的学术情境,“指历史学术研究中的问题,如历史学家对某一历史问题有多种看法等”。以学术情境为依托命制的历史题就是学术情境试题。那么,如何命制学术情境试题,教学中如何应对学术情境试题的考查呢?
出处
《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
2020年第10期63-67,共5页
History Teaching
基金
江苏省教育科学规划课題“素养背景下中学生史学阅读的实践研究”(项目编号
D/2020/02/149)的阶段性成果。
