学校德育生态化转向的价值意蕴、实践困境与构筑路径

On the Value Implications,Practical Dilemma and Constructive Path of the Ecological Turn in School Moral Education

当下学校德育的“非共生态”困境,彰显学校德育生态化转向的存在价值。本研究建基教育生态学的理论知识,系统审视当前我国学校德育管理的状态、形态和样态。研究结果发现:学校德育生态化转向面临德育理念人性缺失的生态理念之殇、德育过程线性化思维的生态过程之殇、德育环境机械割裂的生态环境之殇等生态危机和困境。构筑学校德育生态化转向路径,理应厚植人性化的德育理念,彰显学校教育的人文情怀;构造协同化的德育过程,激励学校育人的共生发展;营造生活化的德育情境,增强德育管理的外生效能。