革命传统教育题材类课文 实现“双重”价值的路径探讨——《为中华之崛起而读书》教学反思与点评

【教学反思】统编小学语文教科书四年级上册第七单元的《为中华之崛起而读书》是革命传统教育题材类课文,指向阅读的语文要素是:关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。故事中的人物体现了崇高的精神品质,不能脱离语言文字和学生的接受能力,给人物“贴标签”,硬性灌输思想感情,而应该与具体的事例、与语言文字的理解运用相结合,春风化雨,润物无声。本文重点探讨如何在教学中实现人文性与工具性的双重价值,现将本节课的教学目标和课例结构进行必要的说明。