怎么把“写清楚”的要求教清楚

清楚、具体、生动等词常用来形容语言的表达。而“写清楚”“写具体”等习作要求,对于小学生而言,还只是“一级指标”。作为教师,我们要把“一级指标”进行细化,把二级指标列出来。这是“清楚”能教清楚,“具体”能写具体,“生动”能写生动的基础和保障。