在高中物理教学中应对非智力因素的措施

在新课程改革背景下,高中物理教师摒弃了传统的教学思维。为实现教师的"教"与学生的"学"完美融合,深入探究非智力因素产生的原因及解决方法,帮助学生优化并及时调整学习方式,提升课堂教学效率,本文基于高中阶段物理学科的特点,结合高中学生基本学情和记忆规律,探究了非智力因素在高中物理实际课堂教学中的应对措施。