期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课程下农村高中文言文思辨性阅读教学策略的选择
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文言文阅读是培养学生思维能力与语言能力的重要途径。在文言文阅读教学中,培养学生思辨性思维,可以促进学生更好地学习古代文化。本文以新课程下农村高中文言文思辨性阅读教学策略为研究对象,对思辨性阅读进行阐述,结合当前阅读教学中存在的问题,提出几点建议,以期对语文教学活动的有效开展提供帮助。
作者
黄国峰
机构地区
福建省福州市连江县华侨中学
出处
《教育界》
2020年第49期60-61,共2页
关键词
新课程
文言文
思辨性
阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
7
共引文献
39
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
3
参考文献
7
1
王超男,王从华.
新课程改革以来高中文言文阅读教学的进展与问题——基于10则《鸿门宴》课例的分析[J]
.江西教育(教学版)(B),2019,0(10):12-19.
被引量:2
2
李博.
强化文言知识衔接 提高学生古文素养——浅析信息技术与初高中文言文阅读教学的衔接[J]
.开封教育学院学报,2019,39(5):232-233.
被引量:5
3
李欣荣.
思辨阅读:让文言文学习更有“嚼头”——以苏教版高中语文必修三《〈指南录〉后序》一文为例[J]
.江苏教育,2018,0(11):13-15.
被引量:1
4
霍帅.
浅谈普通高中语文新课标指导下的高中语文文言文教学[J]
.吉林广播电视大学学报,2019(7):99-100.
被引量:14
5
张增广.
高中文言文群文阅读课堂及建构——以必修1第二单元的文言文阅读教学为例[J]
.中学语文教学参考,2018,0(4X):28-29.
被引量:12
6
张虹.
高中文言文群文阅读教学初探——以潘庆玉《大美兰亭》群文教学为例[J]
.长春教育学院学报,2019,0(6):73-75.
被引量:12
7
韩刚.
基于互联网视域下,语文课题研究策略初探——以《培养中学生文言文阅读兴趣研究》为例[J]
.教育现代化(电子版),2017(24):170-171.
被引量:2
二级参考文献
15
1
何克抗,吴娟.
信息技术与课程整合的教学模式研究之一——教学模式的内涵及分类[J]
.现代教育技术,2008,18(7):5-8.
被引量:128
2
王荣生.
系列讲座:教学内容的选择与教学环节的展开(第二讲) 依据文本体式确定教学内容[J]
.语文学习,2009(10):33-38.
被引量:87
3
梁茂芬.
高一语文教学与初中教学衔接的思考[J]
.基础教育研究,2010(2):26-27.
被引量:2
4
王荣生.
该如何面对“语文教学内容”问题?[J]
.中学语文教学,2010(10):4-8.
被引量:19
5
习近平.
青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[J]
.中国高等教育,2014(10):4-7.
被引量:196
6
刘大伟,蒋军晶.
群文阅读教学:概念、价值及实践路径[J]
.南京晓庄学院学报,2016,32(1):33-37.
被引量:84
7
李欣荣.
扭转文言文碎片化教学现状的策略[J]
.语文知识,2016(7):70-73.
被引量:6
8
顾振彪.
文言文教学的问题与对策[J]
.课程.教材.教法,2016,36(5):3-13.
被引量:28
9
董毓,余党绪.
批判性思维与思辨读写对谈[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2017(1):4-11.
被引量:24
10
李军亮.
百年中学语文核心能力要求的沿革与展望[J]
.课程.教材.教法,2017,37(3):65-71.
被引量:11
共引文献
39
1
王琳.
高中文言文单元群文阅读教学模式研究[J]
.中华活页文选(教师),2022(8):27-29.
2
严学高.
高中文言文教学探究[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020,0(3):73-74.
3
刘美娟.
高中语文文言文教学开展有效策略探析[J]
.当代家庭教育,2020,0(9):100-100.
4
侯万涛.
高考文言文翻译应具备五大意识[J]
.学语文,2019(1):75-76.
被引量:1
5
陈菲.
核心素养视域下高中语文群文阅读教学研究[J]
.文学教育,2019,0(21):86-87.
被引量:34
6
何冰晶.
高中语文文言文教学存在的不足与对策探究[J]
.新一代(理论版),2019,0(14):187-187.
7
郑碧华.
语文核心素养融入高中群文阅读的策略分析[J]
.科学咨询,2019,0(15):77-77.
8
薛瑛.
新课标背景下如何构建高中文言文教学的有效课堂分析[J]
.新课程,2019,0(33):168-169.
9
赖贞艳.
浅谈生本理念下高中语文阅读教学[J]
.科学咨询,2019,0(22):116-116.
10
侯军方.
浅谈高中语文文言文教学策略[J]
.中学生作文指导,2019,0(25):149-149.
同被引文献
1
1
范娟娟.
关于高中语文文言文教学改进的策略分析[J]
.科学咨询,2020(50):280-280.
被引量:4
引证文献
1
1
景建英.
论高中文言文教学的困境与对策[J]
.品位·经典,2021(13):149-151.
被引量:3
二级引证文献
3
1
胡军.
高中文言文教学现状及思考[J]
.科教导刊,2023(9):128-130.
被引量:1
2
董建平,李月霞.
高中语文教学存在的问题及对策[J]
.学周刊,2022(7):142-143.
被引量:1
3
李翠英.
高中语文教学中激发学生文言文学习兴趣的有效举措[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2022(6):61-63.
被引量:3
1
张小良.
初中语文文言文阅读教学的问题与改进策略研究[J]
.课程教育研究,2020(26):121-122.
被引量:2
2
刘志成.
威莉斯任务型教学改进模式实证研究——以英语听力和学习动机为例[J]
.云南大学学报(自然科学版),2020(S01):128-133.
被引量:1
3
李永钊.
高一文言文阅读教学策略探究[J]
.教学管理与教育研究,2020,5(17):22-23.
4
齐国先,田文.
衰弱与老年急性冠状动脉综合征[J]
.中国临床保健杂志,2020,23(5):582-585.
被引量:5
教育界
2020年 第49期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部