选择性重读:开辟文本阅读新领域

选择重读内容,引导学生做重读操作,能够开辟文本阅读新领域。教师需要展开教学调查,为学生传授一些操作方法和技巧,让学生在重读学习中形成丰富学科认知。重读重要情节、重读主要形象、重读典词佳句、重读关键细节描写,都可以深度发掘文本情感要旨、意义哲理、表达特色等认知,教师在具体指导时,需要建立创新意识。