克服小学生跨越式跳高心理障碍的对策研究

一、熟练掌握理论知识,为完成动作技能打下扎实基础对于跨越式跳高的教学,教师应该把握好动作从易到难、从低到高,一步一步地引导学生完成跨越式跳高的教学方法。可根据学生的心理特点,充分考虑动作的性质及安全要求等多种因素,尽可能做到全方面示范,把复杂动作分解。例如:用图片或视频展示出来,将较难部分的动作定格下来,让学生仔细观摩、感受和学习。然后进行讲解练习,以缓解学生不必要的思想负担,消除学习中的心理障碍。