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目标任务一致性的体育课堂研究——“排球:正面双人对垫”课堂观察

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摘要以"目标任务一致性的体育课堂研究"为主题,对"排球:正面双人对垫"一课进行课堂观察。评价任务在课堂中分为阶段性评价任务与层次性评价任务。从这样的视角,通过对数据的分析及课堂的观察探究得出结论:有评价任务的学习积极性高,有挑战的评价任务参与度高。

作者查文炳

机构地区江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学

出处《教育界》 2020年第39期15-16,共2页

关键词小学体育评价任务目标任务一致性课堂观察

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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