核心素养下“问题引领,自主建构”的数学教学实践——以“相似三角形的性质(一)”一课为例

目前,核心素养教育教学理念越来越受到教师的重视,传统的教学理念扼杀了很多学生的学习个性。文章以初中数学"相似三角形的性质(一)"为例,通过"问题引领,自主建构"对论证几何的教学进行分析,从而改变教学方式方法,提升学生的学习能力。