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微课对辅助差生有效性学习实践研究
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摘要
在农村小学教学中,微课能够有效地整合案例,让课件设计更加灵动,教师也能将教学反馈做得更加具体。微课对辅助教师教学,特别是辅助差生进行有效的学习,具有很好的帮助。文章从几个方面阐述了微课对辅助差生有效性学习的有关内容。
作者
汪永琼
机构地区
贵州省罗甸县边阳第一小学校
出处
《教育界》
2020年第39期69-70,共2页
关键词
微课
辅助差生
有效性学习
实践研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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