基于“学为中心”的高中物理课堂构建

高中物理教学的主要目的就是让学生学习物理知识,培养学生的实践操作能力,引导学生将物理知识灵活运用到日常生活中,感受物理对于生活的实用性价值。然而传统的教学模式以“教”为主,学生在学习过程中比较被动,只以应对考试为目的进行机械性学习,无法对学习产生热情。而基于“学为中心”的物理课堂教学模式,从激发学生的主观能动性方面入手,将传统教学下的以“教”为主转化为以“学”为主。因此,本文主要对如何构建“学为中心”的高中物理课堂进行探讨。