初中生学业拖延的形成机制及其干预研究

拖延行为广泛存在于现今社会的各个群体当中,处于重要成长阶段的初中生也未能幸免。教育部颁布“减负令”以后,初中生的学业任务并没有按照预想的那样大幅度减少,反而越来越多家长发现自己的孩子用于完成作业的时间越来越长,对待学习也越来越消极。大量教师申诉自己的学生有严重的学业拖延倾向,对于教师布置的学习任务不断地推迟。