高职院校舞蹈课程教学与地域文化的融入

不同地域的舞蹈生态环境、舞蹈艺术形态千差万别,使得舞蹈课程的教育教学存在较大差异,针对地域鲜明的舞蹈文化进行传承与创新,是当下舞蹈动作、舞蹈创编教学应关注的重点。本文围绕高职院校舞蹈课程教学,将原生舞蹈动作、舞蹈表演形态等内容,引入舞蹈课堂教育、艺术表达之中,对地域舞蹈作出进一步的文化内涵挖掘、舞蹈动作创编,加入更多新颖独特、与时俱进的舞蹈内容,以推动地方民间舞蹈的传承与发展。