义务教育阶段学生媒介与信息素养的影响因素:个体的创造性倾向角度

媒介与信息素养是移动互联时代每个人工作、生活中必备的态度、知识和技能,义务教育阶段强调媒介与信息素养的教育,对学习者终身学习能力的培养发挥着关键作用。为研究义务教育阶段学生媒介与信息素养的影响因素,文章通过对相关量表施测及对数据进行回归分析与研究,发现义务教育阶段学生的个体创造性倾向对其自身媒介与信息素养存在正向影响。并针对研究结果进行了相关讨论与建议:一是涵养以创造性思维生成为主线的媒介与信息素养教育教学生态环境,二是重视关注创造性教学能力提升的教师专业发展,三是注重基于学科的以创造性思维生成为主线的媒介与信息素养教育内容渗透及跨学科应用。