摘要
当前,经济和科技的快速发展以及新工科建设的需要,使得社会对于具有较高信息素养的创新复合型人才的需求不断增加,然而学生学习自主性不足、独立思考和解决问题的能力差、创新性不强则是当前高等教育面临的突出问题,也是教育部高等教育工作强调解决的重点问题。文章针对当前时代背景下高等教育的特点,从教学内容、教学手段及课程评价方式三方面出发,探讨了《计算机基础》课程教学改革内容,以期对同行提供参考和借鉴。
出处
《中国教育信息化》
2020年第22期55-58,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
2020年度河南省新工科研究与实践项目“新工科背景下计算机科学与技术专业创新实践能力培养模式探究”(编号:2020JGLX011)
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘两贯通六着重’学生创新能力的培养与实践”(编号:2019SJGLX044)
河南大学2019年度本科教学改革研究与实践项目“新工科背景下基于OBE理念和计算思维的计算机导论课程教学改革”(编号:HDXJJG2019-60)
“‘双一流’背景下会计学专业人才培养模式创新与实践”(编号:HDXJJG2019-93)
“深度融合信息技术的新工科人才培养质量提升保障机制的研究与探索实践”(编号:HDXJJG2019-10)。
