摘要
随着计算机科学技术的不断发展,信息技术在课堂教学中的有效运用也越来越多。互联网与课程深入融合对现代教学内容、教学方法及课程改革产生深远的影响,因此,“爱种子”课堂教学模式改革随应而生。“爱种子”课堂教学模式改革是省教厅“以信息技术推动义务教育教学改革”重点项目之一。它把传统单一的课堂转变为多元化的课堂。这种教学模式能驱动学生的内在潜力,激发学生的思维能力及自主学习能力。而在“I SEED”教学模式下的小组活动是学生在自主学习及互动探究环节下的一个重要活动形式,也是学生学习习惯养成的一种有效途径。笔者将在“爱种子”课堂教学模式下探讨合作学习的策略,从而提高小学英语课堂教学的有效性。从理念和实践上明晰“爱种子”教学模式下农村小学英语课堂实施合作学习的策略,形成一套有效的合作学习模式及评价机制,为学校教学质量提升提供理念支撑和实践依据。
