初中数学课堂教学兴趣的培养

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摘要教育实践表明:学生的学习热情是以心理实践为基础的一种复杂过程,不仅有感知、思维,记忆力等认知因素,而且需要有良好的兴趣、情感、性格等因素,一位教育家指出:所有的智力方面的工作,都有在于兴趣,没有任何兴趣,被动学习,会扼杀学生掌握基础知识的意愿,对正处于青少年时期的中学生来说更是这样,他们的行为带有浓厚的感情色彩,同学们一旦对学习产生了兴趣,学习就会有主动性,开创性,因而,笔者在教学过程中一点心得与各位分享.

作者何斌

机构地区新疆伊犁哈萨克自治州新源县那拉提镇中学

出处《传奇故事（百家讲堂）》 2020年第7期120-120,共1页 Legend Story

关键词智力方面兴趣的培养初中数学课堂教学认知因素记忆力被动学习心理实践学生的学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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传奇故事（百家讲堂）

2020年第7期

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