浅谈幼儿观察能力在种植活动中的培养

俗话说兴趣是最好的老师。因此,教师可以抓住幼儿的兴趣,组织幼儿开展种植、观察和管理等系列活动,让幼儿园种植活动成为幼儿身边的教育资源,从而拓展幼儿的视野。对于幼儿来说,一切认识过程都是从对各种事物和现象的具体观察入手,通过幼儿自我观察激起求知欲、好奇心、主动去获取知识。《纲要》中明确指出:“1.有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情。2.创造各种观察机会,培养幼儿勤于观察。”