摘要
陶行知说:“唤起兴趣,学生有了兴趣,就肯用全副精神去做事情。”概念教学是重点,也是难点,难就难在它比较抽象,而小学生的数学思维尚处在初级阶段,尤其是对那些后进生,学习思维能力较差,概念是横在他们和数学学科之间的一座大山。行走在学习的漫漫长途,相伴而行的必然是枯燥乏味,倘若自暴自弃,从内心排斥学习,那么只会让自己走向迷途。只有在不断的学习过程中找到属于自己的那份快乐以及执着,才能够确保自己在学习之路上走得更远。与此同时,教师在不断的教学过程中还要积极培养学生平等的学习观念,并树立长远的学习目标,以此来促使学生自身在漫漫的学习旅程上能够不断砥砺前行。
