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浅谈小学数学课堂提问的有效性
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摘要
在小学数学教学中,由于数学这个学科难度较大,对学生的逻辑思维能力和理解能力具有很高的要求,因此,数学教师应该通过对学生的提问来帮助学生理解数学中的难题以及调动學生的学习的积极性,培养学生的自主思维能力。实践证明,有效性提问在对学生理解和形成更具逻辑性的思维能力有很大的帮助,并且可以打造一个气氛轻松活跃的学习氛围。使数学的学习不再那么枯燥,有效地促进教师与学生的交流。
作者
梁耀才
机构地区
阿克苏地区温宿县温宿镇第三小学
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第7期199-199,共1页
Legend Story
关键词
有效性提问
理解数学
小学数学课堂
小学数学教学
思维能力
实践证明
数学教师
学习氛围
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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