初中英语教学中激励性评价的实践

新课改英语教学章节指出教师对同学的评价体系能促进同学的全面发展,有位心理学家曾经做过一个实验,他把不同的评价方式对同学产生的影响进行对比,通过对比后发现,鼓励组的同学进步明显,表扬组的一般,批评组的开始进步,然后急剧下降,不表扬、不批评组的同学成绩平平,实践表明,教学中实施鼓励性评价对同学取得成绩,促进同学全面发展的良好效应作用。