摘要
小学生处在一个对玩乐有极强兴趣的阶段,课后的游戏活动在学生心中的影响十分深远。以至于许多学生在课堂教学开始之初仍处于回味课间休息时间的各类游戏活动的状态,从而使其心情难以平复,没有进入课堂学习状态,这时候学生的学习成效十分低下。学生长期处于一种这样的状态也会造成许多知识点遗漏。数学是一门环环相扣的学科,若前边部分内容没有掌握牢固,则后边的内容就会给学生造成理解上的困难。因此,作为小学数学教师,应为课堂设计有效且合理的课堂导入,让学生快速进入课堂学习状态,使学生的课堂学习更见其成效。现结合小学数学教学实践,就小学数学课堂教学导入法谈谈。
