经历学习过程 丰富实践体验——人教版四年级下册《营养午餐》教学案例

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第11页情境图,第101~102页例及练习(1)(2)(3)。教学目标:1.让学生根据营养午餐的一些基本指标,运用简单的排列组合、统计等相关知识了解怎样的搭配才是合理的营养午餐;2.让学生体会探索的乐趣,并促使学生克服偏食、挑食的毛病,养成科学饮食习惯,感受数学的生活性、实用性。《营养午餐》是平均数与条形统计图这一单元之后的一节综合与实践课,我准备用翻转课堂的教学模式,借助学习任务单、小组合作等方式来完成这节课的教学。