绿叶中色素的提取和分离

说课内容:1.教材地位;2.教学目标;3.重、难点分析;4.实验改进和分析;5.学生实验;6.板书设计;7.教学反思和自我评价。一、教材地位:本实验是必修一第五章第4节中的内容,是高中生物教学中一个重要实验。植物光合作用始于光合色素吸收、传递和转换光能,在学生学习光合作用过程之前,课标和教材安排光合色素的提取和分离实验,既能激发学生学习和探究的兴趣,培养学生提取、分离、观察叶绿体中色素的技能,又为学习和理解光合作用中的能量转化奠定基础。