再议小学低段作业模式和内容的设定

在国家教委关于重申贯彻《关于减轻小学生课业负担过重的若干规定》后,如何定位小学低段作业标准与要求,是一线教师很不好把握的一个“度”,只有深刻理解到不同地区和不同学校的课程标准是存在差异的,以及主管部门的要求精神,才能更好的做好老师的“教”与学生的“学”。