期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文低段识字教学策略探讨
下载PDF
职称材料
导出
摘要
识字教学是小学语文低段教学的主要任务,它对小学生们以后的语文学习效率影响非常大,并且小学低段这个时期的识字教学是最重要的一个阶段,这个阶段是培养学生们的写字习惯和识字能力的初始时期,教师一定要充分认识到识字教学的重要性,加强学生们识字教学的效率,把学生们的识字能力提升上去,为他们以后的语文学习打下夯实的基础。本文我结合当前教学的现状,对小学语文识字教学策略进行探讨。
作者
冯兴萍
机构地区
九龙县子耳彝族乡中心校
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第7期66-66,共1页
PROSE DIGEST
关键词
识字教学
识字能力
小学低段
写字习惯
小学语文低段
初始时期
语文学习
教学的效率
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陆道双.
如何培养农村小学生良好的写字习惯[J]
.读书文摘(中),2020(8):0302-0302.
2
嘎松登增.
小学低年级写字教学之我见[J]
.传奇故事(百家讲堂),2020(8):38-38.
3
蔡霖.
刍议低年级学生良好写字习惯的养成[J]
.新课程研究,2020(28):67-68.
4
宋文清,杜倩敏.
低年段识字教学策略举隅[J]
.好日子,2020(29):121-121.
散文选刊(中旬刊)
2020年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部