摘要
根据纲要精神出台的《音乐课程标难》,强调了音乐课程的基本理念:以音乐审美为核心;以兴趣为动力;注重学生的个性发展;重视音乐实践;鼓励学生进行音乐创造;提倡学科的综合;弘扬民族音乐文化;完善评价机制……在新的历史条件下,现行的音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教育发展的要求。这种状况影响着音乐教育审美功能的有效发挥,制约着我国中小学音乐教育事业的发展。所以在中小学音乐课程建设与教学改革中,最大的变革就是教学方式和学习方式的改变。随着社会经济的发展与人们生活水平的提高,现代电视音乐媒体的传播越来越受到小朋友的喜爱和重视。在当代学校的传统音乐课堂上,老师往往忽视了学生最感兴趣的东西,让学生“被动”地学习文本知识。因此,如果能把学生所喜爱的现代电视音乐媒体等社会音乐资源运用音乐课堂教学上,使枯燥的音乐理论趣味化,激发学生主动学习的兴趣,从而达到良好的学习效果,也使得学校的音乐教育能够和学生们的日常音乐生活和兴趣接轨。本文将尝试对现代电视音乐媒体与小学音乐课程整合研究的探索,给各位音乐老师带来新的教学方法和学习方式的帮助。
