建构学生在线自主“云学习”的实践研究

一、创设“云端”自主学习——童真化微课:数学微课,一改传统微课的“一说到底”,而换成模拟课堂对话场景。以卡通人物为主体,形象与声音都虚拟学生生活样态,尤其在老师解说时,特别注重趣味性,便于让学生理解。这样对话式微课,既让学生进行深层次的数学思考,也能让学生回归数学课堂的原味,而且还能让居家学习的学生有身临其境的感觉。