教师“让位” 还幼儿“真游戏”

游戏是幼儿的自主性活动,是幼儿的需要。游戏的主导者应该是幼儿,幼儿游戏的主题、玩具的选择及游戏的规则和过程都应由幼儿自己来确定。教师应该从全方位的角度去看待幼儿的游戏自主权,走出真注意假商量的传统游戏模式,做到“让”、“引”结合,为幼儿游戏的顺利进行提供一些必要的准备和帮助,把“真游戏”还给幼儿,让幼儿成为游戏活动真正的主人。