摘要
伴随着新课程的不断改革,在教材上不断更新,随之而来面临的就是课堂教学方式上的完善。初中数学的教学中,最重要的是需要氛围的活跃,初中数学在内容上本身就是抽象具象各种都涵盖,如果教学课堂是不够生动的,那对于学生来说,就会失去学习数学的兴趣。因此,活跃课堂气氛就是学习重要的“催化剂”,而这味“催化剂”就离不开教师与学生的互动。师生通过互动,在学生角度会感受到数学的灵动性,能自主地参与到数学学习中来;而对于老师而言,互动教学会让学生在知识点上的薄弱板块“展露无遗”,这样也有利于教师对学生存在问题与不足进行“及时补救”。
