小学“学困生”生成原因及转化对策研究

随着素质教育的不断推进,学困生这一群体引起了国家管理部门和教育机构的普遍重视。有效转化学困生,对国家和社会而言,有利于推进我国国民素质的发展;对学校而言,能有效提高学校和班级的教学质量;对学困生个体而言,能为学生今后的学习和发展提供坚实的基础。