摘要
一、设计精彩的导语,激发学生学习兴趣。我们经常说,兴趣是最好的老师,只要有了学习兴趣,学生的学习效果也就可以达到用力少而收功多。究其原因,主要是兴趣使学生产生了学习动机,引起了学生的学习愿望和内部潜力,激发了学生的主观能动性,使学生由被动学习向主动学习转变,实现由学习客体向学习主体的转变,是学生学习能动意识的基本要素。那么,如何通过导语设计来提升学生的学习兴趣呢?以三国两晋南北朝为例,导语设计如下:同学们,电视剧《三国演义》和小说《三国演义》看过吗?有没有读过竹林七贤的故事和王羲之的故事?“门当户对”这句成员大家知道是怎么来的呢?唐代杜牧所写的“南朝四百八十寺”又是什么意思呢?
