摘要
一、案例简介:小学阶段,既是儿童启蒙开智、身心兼长的时段,也是他们性格品德、行为习惯形成的“拔节孕穗期”,所养成的品德和习惯将对儿童价值观、人生观、世界观产生重大影响,甚至决定他们一生的道路。本教材结合小学生身心特点和成长规律,从热爱祖国、文明礼仪、笃学求知、自理健体、遵规守纪、诚信感恩、安全法制、惜物节俭和劳动实践九个方面,阐释了小学生养成教育的主要内容、有效途径和策略,使小学生行为规范养成教育形成一个完整的体系。本节课节选自该教材下册第四章第四小节《心怀感恩珍惜所有》。该节内容从爱祖国、孝父母、敬师长三个方面,以诗歌、故事、三字经等形式呈现,引导学校懂得珍惜,学会感恩。并通过联系实际生活——“感恩,我就这样做”,让学生将感恩的情感内化于心,外化于行。感恩教育的核心是“感”和“恩”,基础是“爱”。感恩,绝不是对父母之恩、教师之恩、朋友之恩等的简单回报。感恩,是一种美德,更是一种使命。本节课的目的是通过让学生视、听、嗅觉参与体验和全身心的感受,激发学生的爱国情怀,懂得感恩父母和师长,并将内心浓烈的情感落实到行动上。
