基于可视化的“细胞分裂”教学设计

紧扣教材,综合考虑学生抽象思维理解能力,利用多媒体技术、肢体动作演示、模型制作与展示的可视化整合策略来建构“细胞分裂”的重要概念。在层层加深巩固的引导下,将抽象的微观“细胞分裂”一系列变化转化为逻辑清晰、顺序分明的知识网络,培养学生的科学素养,同时为学生未来学习“基因在亲子代间的传递”等相关知识奠定坚实的基础。