摘要
职业教育多元主体协同育人要构建政府、行业、企业、职业院校、社会组织等各育人主体高度共治的治理结构。由于各主体在参与职业教育的过程中存在自身的行为逻辑,在实施过程中会产生冲突,造成职业教育多元协同育人的困境。因此,需要政府首先做好顶层设计、经费保障和监督管理,形成政府统筹、行业企业和社会组织主动参与、职业院校积极进行人才培养模式改革的多元主体协同育人机制。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第30期87-90,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2020年上海市教育委员会社会科学课题“产教融合背景下上海中等职业学校多元协同育人机制研究”(主持人:陈文珊)。
