生态教育课程文化建设路径探索

江苏省无锡师范学校附属小学从课程领域、环境领域、资源领域三方面展开生态课程的实践探索,以物化与非物化相结合的方式丰富学生的知识储备,让学生获得多彩的经历体验,凸显知行合一的价值追求,使学生的学习进阶、素养可视,切实改变学习方式,构筑教育的“绿水青山”。