初中数学教学要培养学生三种习惯

初中处于小学和高中的过渡阶段,学生虽有明显独立意识,但缺乏自主学习的能力和个性化的学习方法。基于此,从学生踏进校门开始,笔者从培养学生良好习惯入手,引导学生学会用数学的眼光看待事物、用数学的思维考虑问题、用数学的方法寻找结果,努力将数学和生活融合起来,培养初中生的数学核心素养。